SAMARBEIDET: : Richard Brath T`curz (16) fra Ås videregående, Åsne Lønne (15) fra Frogn ungdomsskole og Åshild Øksnevad Solvin (16) fra Ås videregående gikk løs på oppgaven, å bygge marshmallow-tårnet så høyt som mulig, med liv og lyst. Idéer og meninger fløy over tårnet mens de samtidig ble kjent med hverandre. De skal være på samme gruppe hele skoleåret. ALLE FOTO: BJØRN V. SANDNESS
Kjøp bildeStabler marshmallows for lære mer om realfag
Det kommende skoleåret skal 10 grupper med Follo-elever få større forståelse for realfagene ved hjelp av 20 mentorer fra UMB. De startet lett med marshmallow-eksperimenter.
NYTTIG FOR ALLE: : Marianne Kjøde (til venstre) fra Ålesund studerer kjemi og bioteknologi ved UMB, og vil etter hvert forske på og utvikle medisin. Hun trives som realfagsmentor.
Kjøp bilde
EKSPERIMENTERTE: : – Det er partikler inni og utenpå marsmallowen. Når luften i klokka blir trukket ut, forstørres partiklene inni marshmallowen, og den blir større, forklarer Victoria Faltus (16) fra Frogn og Amalie Heiberg (15) fra Ås.
Kjøp bilde
AVIS-KONSTRUKSJON: : Mats Borgen (14) fra Seiersten og Helene Hellsten (15) fra Dyrløkkeåsen sin gruppe stakk av med seieren i avistårn-konkurransen.
Kjøp bilde- ENTER er et motivasjonsprogram for ungdom med det som mål å styrke rekrutteringen til realfaglige og teknologiske studier og yrker i Norge.
- Prosjektet er et initiativ fra Kunnskapsdepartementet i samarbeid med NHO, TEKNA, NITO, KS og Matematikksenteret.
- Studenter fra realfaglige og teknologiske studium er mentorer som gir matematikktrening og fungerer som rollemodeller for elever fra 10. klasse på ungdomstrinnet og videregående nivå.
- Studenter og elever møtes ukentlig for å løse realfaglige problemer.
- Det er en klar tilbakegang i matematikk og fysikk hos norske elever i videregående.
- Elevene mangler grunnleggende kompetanse. Det er høyt frafall på videregående.
- 6 av 10 universitetsstudenter får angst av matematikk. Ingeniørutdanningen har et frafall på 60 %, og det er stor mangel på realfagslærere.
- Mange jenter har lav selvtillit når det gjelder matematikk.
- Globale og nasjonale utfordringer krever realfagskompetanse.
Følg Østlandets Blad på Facebook:
ÅS: – Det er vanskelig at marshmallowsene er så tunge, mener Åsne Lønne (15). De andre på gruppa nikker. Tre par hender er opptatt med å tre marshmallower på blomsterpinner, samtidig som de konstruerer det som skal bli et byggverk utenom det vanlige.
BILDESERIE: Realfags-lek for Follo-elever
– Vi har hatt flere gode idèer, men ingen av dem fungerte i praksis, medgir Åshild Øksnevad Solvin (16), som forteller at hun har planer om å ta realfag neste år også. Det endelige målet er å komme inn på veterinærhøyskolen.
Nytt forsøk
– Her må det ha vært låvefest, smiler mentor Simen Lunder (22), tredjeårs-student på et femårig masterstudium i industriell økonomi ved UMB. Han tar et overblikk over det skjeve tårn i marshmallow.
– Men dere får poeng for å ha loddet det.
Gruppa finner ut at tårnet er for vaklevorent, beslutter å starte på nytt. Det søte eksperimentet er en lett og ledig måte å la gruppene bli bedre kjent med hverandre, før de tar fatt på de faglige utfordringene.
– Vi satte dem i gang uten å forklare noe på forhånd. Da må de bli kjent. Og uten oppfordring begynner de å tenke matte, fysikk, krefter, konstruksjon. Vi følger ikke et pensum, og kan gjøre slike morsomme, praktiske ting med dem, sier Lunder.
Etter eksperimentene blir elevene forklart hva de akkurat har drevet med - i realfaglige termer.
– For alle nivåer
Det blir også mye leksehjelp i realfagene for elevene som har meldt seg på. Ti elevgrupper og tyve mentorer skal møtes en gang i uken det kommende skoleåret. Målet er å gjøre elevene tryggere på realfag.
– Det er veldig viktig å få understreket at dette er for elever på alle nivåer. Det er ikke noe eliteprosjekt, sier koordinator Madeleine Andresen, som har jobbet med å få mentorordningen på plass siden i vinter.
De har sett på erfaringer fra Universitetet i Oslo og NTNU under utformingen av realfaghjelpen.
– De har opplevd kjempepositive resultater. Vi håper på det samme, sier Andresen.
Foreløpig er dette et prøveprosjekt frem til 2014. Eventuell videre støtte avhenger av resultatene Andresen etter hvert håper å kunne vise til.
